中评社香港11月12日电／据大公网报道，为提升学校自评效能及切实体现校本管理下的学校问责精神，教育局昨日推出优化学校发展与问责架构。由本学年起，学校进行自评时须聚焦七个学习宗旨，幷以此为反思点；下学年起，学校周年自评须每年搜集学校表现评量数据，幷向法团校董会／学校管理委员会／校董会报告，及交予教育局。而下学年的下学期起，教育局将上载外评报告的总结章节到本局网页，日后亦会按需上载重点视学报告。
为协助学校以七个学习宗旨作为自评的反思点，教育局于学校表现评量（评量）新增三个项目，亦在部分现有项目下新增子项。其中学生表现范畴是最多新增，分别新增项目“学生对国家及学校的态度（小学适用）；情意发展（中学适用）”，及其子项“小学：在沿用的量表外加入有关国民教育的副量表；中学：配合情意及社交表现评估套件（第三版）”；亦新增“体适能表现”项目，及在参与全港性校际比赛的学生百分比上新增了“比赛分类”的子项。
为支援学校优化自评工作，教育局修订评估工具，幷更新相关的编写说明和范本，助校方编写学校计划和报告。 |
